3 2| 5 5| 4 2| 3 1 5 3| 5 · 4 1 7 6 1 7 · 4 4 1指 导 学 生 怎 样 给 话 拟 】 目 犹 如 文 章 的 眼 睛3 3 6 6 5 4 4 4 3 5| 7 4透 过 它 可 以 洞 悉 文 章 的 灵 魂1 6 7 5 · 7 · 6新 颖 独 到 的 目4 3 3 2 3| 7 7 6| 3可 以 使 读 者 耳 目 一 新3 4 4 · 1 5 2 · 5引 起 阅 读 的 兴 趣5 · 1 4 3好 一 半 文1 1 6| 3| 4 2| 2 4 4 5 · 3也 说 明 了 拟 好 目 的 重 要 性7 2 5近 年 来4 · 6 · 1 2 2 3 1 1| 5 6| 7话 因 其 十 分 利 于 学 生 发 挥3 7 · 4 3 5| 3 1 3| 6| 7 4而 受 到 越 来 越 广 泛 的 重 视2| 4那 么5 7 3 6作 为 教 师4| 1| 4 2 4 2 · 3 7 1 · 4| 3该 怎 样 指 导 学 生 给 话 拟 呢7 6 2| 5 6 3 6 1 1 现 以 下 面 目 为 例1 7 · 6| 7 5 2 5 2| 2 4| 6介 绍 几 种 简 单 易 行 的 方 法2 1 · 3 1 7| 7 · 6 请 以 风 为 话3 2 · 1| 7自 选 角 度4| 2 3| 6 2写 一 篇 文 章4| 7 6| 3| 5 · 5 7除 诗 歌 、 戏 剧 外2 4| 6 4文 体 不 限1 2 4目 自 拟3 3 · 6| 6 6 6 · 6 一 、 扩 展 法3| 1 3 4 7 6 1 2 5 5 1 7 · 1| 1 3 7 2 1 · 1| 3 1 6就 是 指 导 学 生 在 所 给 话 前 面 或 后 面 加 上 适 当 的 词 语1 5 1| 2 6 · 7 1| 1 · 7| 7 2 2从 而 拟 出 比 话 更 加 具 体 的 目6 5| 1| 1 4| 3 4| 1 3| 3 4| 5 7 4 6 · 4 7 · 5 · 3 5 1 1 3 1 4 · 4 5| 4上 面 的 话 教 师 可 指 导 拟 为 ： 《 寒 风 暖 意 》 《 那 阵 风 刮 过 之 后 》 等7 7 7 3 5 · 4 5 · 7 1 2 7 5然 后 让 学 生 讨 论 后 再 自 拟 目1 6 · 2 4在 教 学 中3 · 3 · 3 · 6| 5 · 4| 3 3 7 3 5我 的 学 生 拟 为 ： 《 风 雪 中5| 2 6 · 7 · 4 2 4 5 6 6 3 1| 5| 6路 人 情 》 《 风 为 她 而 歌 》 《 寒 风1 · 5冷 吗3 · 5 · 6 · 5| 2 7 3 2| 5 4 1 3| 3 7| 3 3 7》 ; ; 这 是 学 生 容 易 掌 握 的 一 种 拟 方 法
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专辑名称：888集团电子游戏绿色版
版权号：5531414570
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